（1）本题考查图文转换能力．解答时，需要仔细观察图标，借助标题、提示语等分析其含义，结合题干要求作答． 　　材料中两张调查统计图分别显示楚秀中学学生就餐浪费严重比例高达80%、学生中76%的人认为节约粮食有必要．可以看出多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象． 　　（2）本题考查对材料中信息的解读能力．解答时，注意从活动的好处着眼，落实到资源问题上． 　　材料二说明了两个情况，一是我国浪费粮食问题严重，二是我国中西部地区人民还存在温饱问题．结合这两点推断，如果推出“光盘行动”，既节约了资源，又解决了贫困地区的温饱问题． 　　综合上述分析，整理得出答案． 　　（3）本题考查口语交际能力．解答时，注意结合语境及上下文的内容． 　　由郑全“引经据典”一词可以推知李明在叙述时有引用相关语句，并且强调了节俭的意义，以及节俭习惯养成的重要性． 　　答案： 　　（1）大多数学生认为有必要节约粮食，但是学生就餐仍然存在严重浪费现象（用具体数据说明亦可）． 　　（2）节约社会资源，有助于解决贫困地区温饱问题（意思对即可） 　　（3）示例一．“静以修身，俭以养德”，不仅是节约的问题，还有助于我们良好品德的形成呢． 　　示例二：“历览前贤家与国，成由勤俭败由奢”，践行“光盘行动”，受益的不单是我们自己．（可运用的还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，“足蒸暑土气，背灼炎天光”等．）