1、【题目】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。选项：A.观察和了解儿童的能力B.与幼儿沟通的能力C.适应新情境的能力D.设计教育活动的能力答案：D解析：暂无解析1、【题目】俗话说：“...

1、【题目】无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构教育的（）选项：A.合目的性和合规律性的一般要求B.合统一性和合多元性的一般要求C.合社会性和合家庭性的一般要求D.合专业性和合业余性的一般要求答案：A解析：暂...

1、【题目】善于运用教育教学理论，结合幼儿心理特点和接受能力，对教育活动进行设计，并选择恰当的教学方法，促进幼儿全面发展。这种能力主要属于幼儿教师能力结构中的()。选项：A.观察和了解儿童的能力B.与幼儿沟通的能力C.适应新情境的能力D.设计教育活动的能力答案：D解析：暂无解析1、【题目】把课程设计...

1、【题目】从历史上看，课程一词最早出现在我国的()。选项：A.唐代B.南宋C.元代D.商朝答案：解析：1、【题目】环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的()。选项：A.动态性原则B.启发性原则C.适合性原则D.效用性原则答案：解析：1、【题目】...

1、【题目】“超前教育”、“神童教育”等，无视儿童发展的规律，鼓吹()。选项：A.学前教育万能论B.教育无能论C.遗传决定论D.遗传与环境相互作用论答案：解析：1、【题目】无论是教育行政人员、幼教科研人员，还是幼儿教师和园、所领导，在对托幼机构教育质量作评价时，都必须遵循一般的评价标准，即对托幼机构...

1、【题目】下面不属于学前教育功能主要特征的是()。选项：A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性答案：B解析：暂无解析1、【题目】当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）选项：A.政治价值、经济价值B.经济价值、文化价值C.个人价值、文化价值D.育人价值、社会价值答...

1、【题目】简述游戏活动中因人施教的基本要求。答案：游戏是幼儿的主要活动，教师若想因人而异地指导幼儿的游戏，就要体现“五自”精神。(1)指导幼儿自己分配游戏角色(2)指导幼儿自己组织游戏(3)指导幼儿自己准备或自制游戏用的玩具或材料。(4)指导幼儿自己评价游戏解析：暂无解析1、【题目】幼儿教师在托幼...

1、【题目】实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的()。选项：A.学习与发展的幼儿主体观B.活动是教与学的共同基础的教育途径观C.发展的多因素相互作用观D.教育促进和参与发展...

1、【题目】认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。选项：A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论答案：C解析：暂无解析1、【题目】下面不属于学前教育功能主要特征的是()。选项：A.多样性B.主观性C.整合性D.方向性答案：B解析：暂无解析1、【题目】下...

1、【题目】认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是()。选项：A.成熟主义理论B.精神分析理论C.行为主义理论D.建构主义理论答案：解析：1、【题目】把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是()。选项：A.博比特B.泰勒C....